2016年9月1日，在教务处的组织下，马天平、勾蕊两位老师为我校教师做了一次关于“信息化教学设计”的说课展示。说课过程中，二位老师借助多种信息化手段，分别从《数控技术应用---直线的投影》；《学前教育---认识幼儿流行性感冒》展开各自的教学设计。

 两位年轻教师不畏艰辛，尝试自己从未挑战过的高度。她们的教学设计紧贴专业，教学活动侧重能力培养，教学资源丰富实用，教学技术突破常规。敢想敢做的精神使两位教师圆满的完成了此次信息化教学设计说课展示。

本次说课展示，使北京新城职业学校的教师们对信息化教学有了更加深入的认识，期待更多教师带着自己的得意之作，走上展台，与同仁们分享交流。

附：说课稿之一

数控应用技术---直线的投影教学设计过程

（一）课前准备

          学生登录教学平台，观看动画后填写网络问卷。

（二）课堂教学

      一、观，观看动画，发现问题

      学生在教学平台上观看动画片段回顾，同时通过微信平台实时发布弹幕，交流对思考题的见解。

      二、思，分析投影，探索新知

      1、探究一 “投影面垂直线”的投影特性

      2、探究二  “投影面平行线”的投影特性

      3、探究三  “一般位置直线”的投影特性  

      4、提炼总结  判断直线与投影面相对位置的方法

      三 练，完善作图，巩固练习

          1、连连看

          2、完善作图

      四、悟，总结评价，领悟提升

  1、结合评价的总结

     2、全方位的综合评价

      五、拓，课后作业，拓展延伸

说课稿之二

学前教育---认识幼儿流行性感冒教学设计过程

     一、力学笃行.课前学习

          （一）、自学医学卫视、完成自测

          （二）、采访任务

     二、初露锋芒.导入新知

      课上展示对学姐的采访视频，结合课前医学微视的学习

          （一）分小组总结：（1）幼儿流感症状（2）传播途径（3）预防（4）补充

          （二）学唱预防流五字歌

      三、小试牛刀.新知探究

      对比两部动画片主人公病情，探究幼儿流感的鉴别

      四、趁热打铁.检测练习

      登录蓝墨云班课，针对本课重难点进行随堂测试

      五、寓教于乐.领悟提升

          （一）通过手机APP游戏，体验幼儿流感护理工作

          （二）课上与合作幼儿园保健医连线，通过交流巩固新知

          （三）进入蓝墨云班课对教学资源及教学过程进行评价

      六、生根发芽.延伸作业

     完成流感主题板报作业，拍成照片，上传至微信朋友圈，使知识广泛传播

教务处

2016.9.6